Denne artikel stammer fra det trykte Computerworlds arkiv. Artiklen blev publiceret den Computerworld d. 26. september 2003.
Det kan godt lade sig gøre at ruste eleverne bedre til kildekritik og vurdering af indhold på nettet. Ved at tage åbne diskussioner om porno i klassen, kan man lære eleverne skolens og samfundets normer.
PORNO PÅ NETTET
Tænk hvis man kunne installere et etisk filter i børns bevidsthed og ad den vej løse problemerne med skoleelevernes lette adgang til porno og information af tvivlsom lødighed på internet.
Det er i grove træk tanken bag et projekt, der startede sidste år på seks folkeskoler i Ballerup, Esbjerg og på Bornholm.Projektet går ud på at udvikle etisk handlingskompetence hos eleverne og træne dem i at udøve kildekritik. De skal altså både lære at frasortere indhold på nettet og ikke at tro på alt, hvad de finder på nettet.
Forsøgene har fundet sted på 4.-6. klassetrin, og foruden de 12 deltagende klassers dansklærere har også personer fra kommunernes pædagogiske servicecentre være tilknyttet. En antropolog fra Danmarks Pædagogiske Universitet arbejder på en forskningsrapport om forsøget.
- Forsøget har vist, at eleverne ikke er så ufornuftige, som vi måske går rundt og tror, siger projektleder Hugin Johansen, Pædagogisk Center, Ballerup.
Gammelt problem
Han forklarer, at man bygger filtre ind i hovederne på børn ved hjælp af dialog - før børnene bliver for gamle.
- I dialogen med eleverne skal vi have det frem, som ellers foregår i det skjulte. Nøjagtigt ligesom det gjorde, før pornoen blev frigivet, hvor drengene havde billeder med i skole i lommen, siger Hugin Johansen.
- Ved at diskutere åbent i klassen, hvad porno er og hvorfor det er interessant, får vi afdækket elevernes holdninger og samtidig afstukket normerne er i skolen og i samfundet, siger han.
Kildekritik
I praksis bygges de etiske filtre ind i børnene i forbindelse med almindelige undervisningsforløb om emner, hvor der søges information på nettet. Når børnene så støder på pornografi i forbindelse med deres netsøgninger, tages fundene frem til debat i det åbne.- Forskellen er, at pornoen ikke bare bliver klikket væk og fortiet i en form for berøringsangst, siger Hugin Johansen, som mener, at der er stort behov for, at børnene får bedre kompetencer til at bedømme indhold på nettet.
- Vi er vant til i Danmark, at alt undervisningsmateriale er tjekket igennem for upassende indhold og kvalitet. Sådan er det bare ikke med det indhold på nettet, som børnene kommer i berøring med både i skolen og derhjemme. Derfor har spørgsmålet om kildekritik fået fornyet aktualitet, siger han.
Hugin Johansen mener ikke, at etiske filtre kan erstatte tekniske filtre eller vice versa. Snarere kan de supplere hinanden.- Det er ganske udmærket med fysiske filtre. Lad os endelig kvæle, hvad vi kan ad teknisk vej. Men det løser bare ikke alle problemer, så man kommer ikke uden om at danne sig en etisk holdning, siger Hugin Johansen.
Projektet om etisk handlingskompetence hører organisatorisk hjemme under undervisningsministeriets projekt IT, Medier og Folkeskolen.
Boks
Rettelse til artikel om tekniske filtre
Ved en beklagelig redigeringsfejl i Computerworld nummer 33 blev systemadministrator Johnni Dufour, EUC Sjælland, citeret for et synspunkt om brug af pornofiltre i folkeskolen, som rettelig var fremsat af it-skolekonsulent i Farum Kommune, John Schierup. Synspunktet, som altså er John Schierups, lyder:
- Min holdning er, at censur er farligt, men her er det jo for pokker børn, det drejer sig om. Det er altså noget andet. Vi kan ikke have børn siddende to-tre museklik fra de mest perverterede billeder, som jo fylder uforholdsmæssigt meget på internet. Jeg synes, børn har krav på at blive beskyttet.
Computerworld beklager fejlen.
Boks:
Børns internetvaner
En stor interviewundersøgelse med 1.000 danske børn om deres internetvaner er netop gennemført af SAFT (Safety and Awareness Fact Tools, www.saftonline.org) for Medierådet for Børn og Unge (www.medieraadet.dk).
Undersøgelsen viser blandt andet at:
* 97 procent af alle skolebørn har adgang til computer derhjemme og 77 procent til internet.
* 50 procent har deres egen computer og 50 procent færdes på nettet hjemmefra, før de er fyldt 10.
* 51 procent af skoleleverne mener, at internet er en vigtig kilde til information i forbindelse.
med deres skolearbejde, og 45 procent mener, at deres opgaver bliver bedre af at bruge nettet.
* Kun 18 procent bruger ikke internet i forbindelse med skolearbejdet.
* 43 procent af skoleeleverne siger, at de tror på "det meste" af det, de læser på nettet.
* Kun 31 procent gør noget ud af at undersøge troværdigheden af den information, de finder
på nettet.
* Kun 8 procent af eleverne bliver regelmæssigt undervist i brugen af internet i skolen.
Billedtekst:
Seks skoler i Ballerup, Esbjerg og på Bornholm arbejder på at bygge "etiske filtre" ind i
elevernes tankegang. I praksis gøres det i forbindelse med almindelige undervisningsforløb om emner, hvor der søges information på nettet.Når børnene så støder på pornografi i forbindelse med deres netsøgninger, tages fundene frem til debat i det åbne.
Foto: Hans Juhl
